曼珠沙華炎のごとくにおい立つ

夏の外気が残っているものの、植物や昆虫たちはすでに秋を感じ取っているのでしょうか。

曼珠沙華が、あたかも炎のように咲き誇っています。そして夕日が沈めば、コオロギやカネタタキの合唱が始まります。季節はこうして確実に先へ先へと進んでいるのです。

いっぽうの人間はどうでしょうか。人間の「考え」も時々刻々と変化しているのではないでしょうか。ただ、人間の「考え」は日々発信されるさまざまな情報に振り回されて、変化を余儀なくされているような気がします。戦争についてや政治についての「考え」もその傾向があると思います。これこそが自分の考えだと思っているものも、実はマスメディアやSNSの受け売りということがあるかもしれません。

今、国際社会では、さまざまな国が戦争をし、一国の中にも分断ゆえの争いが起きています。どの国も自国の正しさを主張し、攻撃を正当化しています。そして、攻撃への賛否両論は一国の中にも見られます。

あなたは、戦争や国内外の政治に関して、自分なりの考えを持っていますか。私は、自信をもって「持っています」とは答えられません。ニュースや新聞の意見をそのまま鵜呑みにしていることがあるような気がします。しかしそれは大変危険なことだと思います。

世論が言う「良い」・「悪い」を判断基準にしていると、戦争に駆り立てられたかつての日本のように、誤った方向へ進んでしまう危険があります。

では、どうすればよいのでしょうか。答えは一つ、それは自分でよく調べ、検討することだと思います。

秋になると必ず咲く花のように、ぶれない「自分」を持ちたいものです。

9月、職員室の高3の先生に分厚いファイルが配られました。タイトルは「オリジナル・マンガ・コンテンツ」「シラソン・レクチャー」そして「ハイパワー学際・教養講座」。これらは高3の世界史担当・益森先生からのプレゼントです。

「オリジナル・マンガ・コンテンツ」はマス・モーリンこと益森先生作の8コマ漫画集。マス・モーリンが悩める受験生に受験の心得や勉強法を語ります。分厚い「シラソン・レクチャー」には”英単語のリテラシー””数学の勉強の仕方”など各教科の勉強法46項目に加え、”教養としてのギリシア哲学””教養としての中国思想”など教養関連が24項目盛り込まれています。さらに分厚い「ハイパワー学際・教養講座」は”ちょっと切ない『学歴社会』の現実”に始まる生活科学・人文科学・社会科学・自然科学の各分野のコンテンツがぎっしり。すべて、益森先生のオリジナルです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8月23日・24日の二日間、高円寺では恒例の阿波おどりが開催されました。光塩の生徒の中には、「連（れん）」の一員として踊り手で参加した人もいましたが、ボランティアとしてイベントを支えた人もいました。

給水やゴミ回収のボランティアは光塩のほか、地元の学校の生徒が参加しています。また、インフォメーションセンターでは本校の教員が案内を行いました。

今回、ボランティアで参加した光塩生が、以下の感想を寄せてくれました。

Aさん：「私は高円寺の阿波踊りでボランティアとして参加し、とても貴重な経験をすることができました。主にごみの回収・分別を担当しましたが、多くの人と関わりながらお祭りを支える大変さとやりがいを感じました。

特に印象に残っているのは、観客の方から『ありがとう』と声をかけてもらった瞬間です。ボランティアの働きが誰かの助けにつながっていると感じ、嬉しかったです。

お祭りを『見る側』から『支える側』へと立場を変えて関わることで、多くの人の努力によって支えられていることを実感しました。」

Bさん：「今回初めて現場でのボランティアに参加しました。高円寺阿波踊りは自分の想像以上に混雑していて、ゴミ回収担当だった私は正直大変な部分もありました（笑）しかし友達と参加したことや、お客さんたちが『ありがとう』や『頑張ってね』と声をかけてくださったことで楽しく参加することができました。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

スペインは、光塩女子学院の設立母体メルセス会の発祥地。創立者マドレ=マルガリタの母国でもあります。
特別講座「スペイン探究VAMOS」では、高2～中3のメンバーが隔週で集まり、地理・歴史・美術・建築・音楽・言語など様々な角度からスペインを知り、各自の探究テーマを見つけます。

7月には初等科生の有志と合同で「インスティトゥト・セルバンテス東京」を訪問。スタッフの方に図書館や展示をご案内いただきました。「母語人口でいうとスペイン語は中国語に次いで世界2位」「2050年にはスペイン語話者数が最も多い国はアメリカ合衆国に」と聞いて生徒たちは「スペイン語の時代が来るかも？！」と驚きの声。

毎回の講座のしめくくりは探究の種まきです。Figmaの付箋を使って各自が「○○はなぜ～～なのか？」という「問い」を立ててシェアしていきます。年度の後半は探究開始、光塩祭での発表を目指します。

夏の暑さが残る中、第２回学校説明会が開催されました。日曜日とあって親子で参加される方も多く、ホールは大盛況でした。

今回の説明会では、今春光塩の高等科を巣立った卒業生４名による学校紹介がメインでした。

一人の卒業生が、ＭＣとなって一つのテーマについて他の卒業生にインタビューしていく形式でテンポよく進めており、終始聴衆を飽きさせない趣向でした。

テーマは、課外活動、勉強、クラブ活動、学校行事と多岐にわたり、４人がそれぞれの語り口で、率直に自分の思いを述べていたのが印象的でした。

最後に自分がなぜ光塩を選んだのかを語り、これから学校を選ぶ人たちのためのアドバイスを述べて締めくくりました。

また、卒業生４名は校内見学後の質問コーナーに立ち、保護者の方々の質問に懇切丁寧に答えていました。

光塩を卒業してわずか５か月ですが、大きく成長した姿を見せた４人。それぞれ、光塩に寄せる熱い思いを十分に伝えていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9月、間近に迫る体育祭を前に、毎日のように準備が行われています。写真はその一つ、「PX（ピーエックス）」の練習です。高等科生が全員参加するこの演目は、光塩の伝統でもあります。
日本が戦禍の中にあった昭和20年、光塩の校舎は激しい空襲で焼け落ちました。50周年記念誌には、火災の中、先生たちが必死で書類を運び出したことや、生徒たちがガレキを片付ける写真が載っています。
やがて新しく校舎が建ち、昭和25年には校舎落成記念式が行われました。式のプログラムの一つに「パックス・クリスティ」つまり、PXがあります。
パックス・クリスティはキリストの平和を意味します。PXの人文字を形づくりながら、平和を祈る、大事な伝統です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

アフリカのマラウイの給食支援のために、マラウイ産のコーヒー販売を手掛ける特別講座「国際ＮＰＯの活動に参加してみよう！」。

9月、2学期の講座が始まりました。今年も11月のバザーでマラウイのコーヒーの販売を企画していく…のですが、せいぼのスタッフの方の口からは、コーヒーに加えて意外な商品名が出ました。それは「チョコレート」。

今の時点ではアジアで全く流通していない、マラウイのある企業の美味しいチョコレートをバザーで販売する計画が具体化し始めています。

今年のバザーは11月16日。「国際NPOせいぼ」のコーナーをどんな風にレイアウトして、どんな企画を進めたらいいでしょう？さっそく学年ごとに相談が始まりました。

今年1学期の「特別講座　国際NPOせいぼ」の記事はこちら

 

 

 

 

 

 

 

学校の正面玄関では今、古びた大きなトランクが展示されています。

実はこれは、光塩の創設者であるマドレ・マルガリタが97年前に来日したときに使ったものです。

スペイン・べリスの小さな駅、オラクエタからマルセイユ、上海を経て日本の地を訪れたマドレ・マルガリタの足跡を感じさせるトランク。当時のラベルのあともそのまま残っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8月20日、JERA 川崎火力発電所の見学会が行われ、中高の希望者が参加しました。

午前中は、発電所の内部の様子を社員の方の生中継で見学し、発電の仕組みや、昼も夜も一日中、電気を安定して供給するために、電力の需要に合わせて発電量を調節しているという説明を聞きました。

午後には、若手社員の方から、進路選択や仕事についてのリアルなお話を聞くことができました。

グループごとに若手社員と直接お話しながら感想を共有し、学年を超えて、また他校からの参加者と交流しました。

最後は、バス内から発電所の敷地内の設備を見学しました。

普段は見られない火力発電所の中を見学することができ、JERAで働く人たちの仕事について知り、イメージがわいて学びの多い1日になりました。

２学期の始まりは、防災の日。日本各所で様々な訓練が行われる中、光塩でも毎年この日に防災訓練を実施しています。震災はいつどこで発生するか予測ができないので、平生からの訓練が肝要ですし、いろいろなケースを想定する必要があります。

今回は、学校のホール内で震災が起きたと想定して訓練が行われました。まず、地震が起きた場合にとるべき行動の確認をしました。

まず、防災担当者がスライドを使って地震直後に行うべきことや避難する際に注意すべき点などについて説明し、その後、実際に緊急地震速報を流しての訓練に入りました。

すでに１学期にも実施していたため、皆スムーズに椅子の下に身をかがめて頭を守るという初期行動に移ることができました。

次が、今回の最大の目標であるホールから安全に教室へ戻る訓練です。各担任教員がホールから教室までの経路の安全を確認してから、学年ごとに教室へ戻るところまで行い、訓練を終了しました。今後も危機意識をもって、継続的に訓練を実施していく予定です。