学校長あいさつ

　 2017年度が始動してはや1ヵ月余。既に立夏を迎えましたが、4月の年度はじめを振り返ってみたいと思います。始業式での話の一部を引用します。 

　毎年、春と言えば、光塩では、「光塩祭」が一番にうかぶ方が多いと思いますが、今年はその前に、イエス・キリストの復活を祝う復活祭、イースターがあります。春分のあとの満月に続く日曜日がこの祝日となり、3月21日から4月25日の間を年によって移動します。復活祭に先立つ40日を四旬節、その最後の1週間を聖週間とよび、キリスト教では、キリストの十字架の受難と死と復活を思い、祈りの時を過ごします。 復活祭は、世界的に祝われる、春を象徴する祝日ですが、日本では、毎年、春のできごととして、各地の桜の開花および満開の情報も注目を集めます。今年は、気温が定まらず、木によって花の開き方が異なり、都内でも地域差や個体差が例年になく大きいように思います。皆さんの近くの桜はいかがでしたか。ソメイヨシノは、エドヒガンとオオシマザクラとが交配して、江戸時代中期に園芸品種として誕生したとされています。挿し木によって増やされることからもわかるように、全国のほとんどすべてのソメイヨシノが一本の木に由来するクローンです。したがって、温度条件さえ整えば、一斉に開花するのが普通で、今年のように開花に差があるのは珍しいことですが、そのおかげで、今年はいつもよりも長く桜を楽しむことができそうです。その後、桜は葉桜となり、美しい新緑の季節へと変わっていきますが、鮮やかな緑の葉が、花ほど注目されないことをたいへん残念に思っていたところ、「『みどり』は、もともとは色の名前ではなく、みずみずしく生命力あふれる様子を表す大和言葉でした。」という日本色彩研究所シニアリサーチャーの名取和幸さんの文章に出会いました。4月5日の朝日新聞朝刊に掲載された記事です。例として、生まれて間もない生命力あふれる赤ちゃんを表す「みどりご」があげられています。そして、自然で心地よいイメージの緑は、色の好き嫌いの調査をすると、常に1位を争うほど。しかし、実際の色を見せながら調査すると、ベスト5ぐらいまで順位が落ちるそうです。実物よりも、イメージの方が美化されているらしく、私たちが色に感じるイメージは、体験や連想によって左右されます。名取さんは、「植物に由来する緑は、生き物をはぐくむ生命力そのものであり、そのとき森の香りや酸素を吸い込む感覚も思い起こしているのかもしれません。（中略）色の世界は、視覚的に見える色と、心の中にある色との組み合わせで、できています。生後4か月の赤ちゃんは、赤、黄、緑、青は識別できますが、この時点では『緑』は一定の光の波長のグループに過ぎません。自然を体験して初めて、単純だった緑のイメージが深みを増していくのです。」とおっしゃっています。

　 心の中の色を体験で豊かにしていくという考えは、たいへんすてきなことだと思います。色だけでなく、さまざまなことばも体験によって豊かなイメージが、膨らんでいきます。多様な人が集い、共に学ぶ学校は、言葉も心も豊かにしていく体験の場でもあるのです。皆さんが通う光塩の学校目標は、校名の通り「光と塩」です。光塩で過ごす6年間の体験を通して、自分が光であること、塩であることの理解を深め、心を豊かにしてほしいと願っています。この「光と塩」の精神を育むため、昨年度から、学年進行の年度目標を設定しました。光塩に入学されたお一人おひとりが、日々の学校生活を通し、担任の先生方、教科の先生方のサポートを受けながら、成長の階段を登っていく姿をイメージしています。

　 中1は「自分との出会い―自分をよく知り自分の生き方を考える」です。自分とのコミュニケーションはなかなか難しいですし、自分を直視するのは苦手という方もあると思います。たとえ、自分自身に欠点や限界があっても、かけがえのない大切な存在であることに変わりはありません。今の自分を大切にしながら、より望ましい自分になるために少しずつ軌道修正をして、自分をゆっくりと育てていきましょう。中2は「自分と他者の関わり―自分と他者との関わりを広げ、コミュニケーション能力を育てる」です。人とのコミュニケーションには、相手の気持ちを考える寛容さが必要になります。自分に厳しく、他人にやさしく、という表現の方が分かりやすいかもしれません。まずは、直接、人に会って話す、という対面による関わり、こういう体験をたくさん重ねていきましょう。中3は「社会の中での自分―社会の問題を認識し、自分に問われていることが何かに気づく」です。義務教育が終わる年にあたり、一人ひとりが自分の将来について、真剣に考える時期です。簡単には答えが出ないかもしれませんが、あせらず、他人と比べることで自分を見失うことなく、自己肯定感をしっかり育んでほしいと願っています。広い視野をもって、自分の進むべき道を考えていきましょう。

　 高等科生は、中等科での体験やこれまでに培ってきた考える力を発揮して、どのようなことが求められているのか、自分で、あるいはお友達と共に考えてみてください。 高1は「自然の中での自己発見―自然の大切さを理解し自己認識を深める」、高2は「社会の中での自己発見―社会に育まれていることを感謝し自分の責任を自覚する」、高3は「Women for Others―他者のために生きることを喜びとし自分の将来を考える」。　中等科3年間の成長を基に、高等科では、自然、社会、自分への理解をさらに深めながら、あらためて自分の将来を考え、実現に向けて歩んでいく、そのような3年間を過ごしていきましょう。 

　万物に生命の息吹が漲る春は、光塩も新年度を迎えて躍動する季節です。4月23日には「Empezar－はじまり－」というテーマのもと、第46回光塩祭が開催されました。高3が中心となってリードする中、これまでの伝統に加え新たな試みにも取り組み、公演・試合・発表などから一人ひとりの確かな成長が感じられました。各クラブや部署での実り豊かな達成に加え、そこに至るまでのプロセスの大切さを学ぶ機会になったと確信しています。